统一思想，明确要求，坚定信心推教改

——我校召开课堂教学改革十月总结会

本网讯 (通讯员：刘敏)11月1日下午，我校在仁爱楼六楼会议室召开2018-2019学年度第一学期自分教学课堂教学改革十月总结会，会议由教学副校长喻志军主持，全体高一高二年级的教师和部分行政人员参加会议。

会上，党总支副书记兼教师发展处主任余柏青作了《学校教改的现状、实现的路径及对策分析》的主题报告。他指出，学校教改得以顺利推进，离不开一批优秀的教研组、教改骨干教师的大力支持和坚持，但也指出目前教改的推进遇到了阻碍，少数教师内心对教改有抵触情绪，出现了重走老路的迹象或是搞“假教改”应付督查，学校整体推进教改的力度有所下滑。

鉴于此，余柏青结合听课督导过程中发现的种种问题进行分析，提出解决的办法，语重心长，发人深思。他强调，为了让所有学生参与课堂学习，大面积提高教学质量，认为课堂上必须实行自学、小组互帮、当堂检测三个环节。课后，语文、数学、英语、物理四个学科必须实行每周问题跟踪，并结合三个实际案例讲解如何将这些环节落到实处。

专家组驻点专家金辉教授作了自分教学督导报告。他认为，教改的总体形势可喜，教改的理念渐入人心，并对教学中较好地按照自分教学要素施教的教师给予点名表扬。同时指出，教改的成败在于关键少数，认为学校领导的率先垂范和中层干部的砥柱作用发挥较好，学校已经基本完善了校长室部署、指挥，督导组巡视发现问题，执行组整改落实，其他部门配合的教改管理体系。学生学风端正，习惯转变较好，问题跟踪初步形成，教室环境日趋整洁。

同时，金教授也指出了当前教改存在的问题，认为集体备课流于形式，教改实施不够主动积极，存在找借口不教改的现象，班级小组建设没有很好落实。他对后阶段的教改提出了几条建议。一是“四要四更要”(作业要量更要质、质量要真更要实、教学要形更要神、督导要行更要果)、二是抓好三项落实(抓问题跟踪的落实、抓集体备课的落实、抓教学常规的落实)、三是完成两项任务(做好自分教学环节与实效性的研究、做好高二年级自分教学示范课和高一年级自分教学要素的全员达标课的启动与评价)。他深切期望学校的教改更加求精求实，期待二附中的明天更美好。

张胜利校长今日凌晨方从北京培训归来，不顾车马劳顿，坚持参加了此次总结大会并发言。他针对当前教改发表了三点意见。

第一是统一思想，明确要求。张校长带老师们重温了上次教改总结会的精神和要求。再次强调，教改没有回头路可走，必须坚定不移地走下去。只是在现有基础上在八个方面不断改进，优化处理。自学环节要精选合适内容，重在培养学生素质;检测环节与邻座互说结合，互帮互查，做到“堂堂清”;互帮展示要利用纸质实物投影展示结果;邻座互批中客观题由学生批阅，主观题由教师批阅并纳入常规检查;及时纠错要利用晚自习时间，年级组统筹安排，正式纳入当日作业任务，做到“日日清”;延时纠错(问题跟踪)主要是语文数学英语物理四科，纳入年级组周计划，备课组长负责，做到“周周清”，并确定检测过关标准;六定跟踪对象要明确优生弱科和弱生弱科;激励机制中的及时激励和延时激励要有效结合。

第二是完善机构，明确职责。张校长再次强调了专家组驻点专家、督导组和执行组的各自职责分工和任务要求。他要求按自分教学理念，结合二附中的实际推进教改。

第三是突出实效，奖惩分明。张校长提出干部要上好研讨课，新手上好达标课，老手上好复检课，能手上好示范课，每种课型都要涉及，由教师自己选择最好的课进行展示，对于不达标的老师，采取口头提醒、整改通知、诫勉谈话的方式进行督改。他要求教师发展处制定校内职称评聘办法，将课堂教学改革执行情况和学生成绩提升情况纳入考核项目，实行低职高聘或高职低聘，以突出教改实效，严明赏罚。

张校长指出，任何改革都要结合学校实际开展，品牌不是等来的也不是可以买来的，只有把弱生变强、把优生变更优，实现师生共同成长，才能真正打造学校品牌。他希望全体教师坚定信念，坚持教改，坚守底线，坚信教改一定会取得成功。

此次会议澄清了认识，坚定了教改的决心，鼓舞了教改的信心，为后阶段教改指明了方向。正如主持人喻志军所言，改革的前景是光明的，道路是曲折的，没有付出就没有收获，我们要坚定信心把教改推向深入。

教学副校长喻志军主持课堂教学改革十月总结会议

党总支副书记兼教师发展处主任余柏青作《学校教改的现状、实现的路径及对策分析》主题报告
专家组驻点专家金辉教授进行自分教学督导报告