【国旗下的讲话】学习的层次分析

各位同学、各位老师：
        大家早上好！
        我是1601班、1605班数学教师，1601班班主任龚光元。我今天发言的题目是“学习的层次分析”。
        我们高中数学教师，经常会听到学生家长如下的抱怨：“我的小孩，读小学时每次数学考试都是100分，读初中时每次都是一百多分，可是一到高中，数学就考不及格。我的孩子说上课时听还是听得懂，就是考试时一做就错，老师，您看该怎么办？”。的确，家长说的是实情，但这根本原因究竟出在哪里呢？在这里，我有必要向同学们分析分析学习的层次。
        学习学习，学习本身就包括学与习两部分：学，就是跟着教师做，跟着书本做，做到知其然；习，则是对学的巩固与反思，做到知其所以然。
        一个完整的学习过程可分为如下四个层次：听——悟——述——用。第一层次的听，是指听得懂，是学的最初始阶段；第二层次的悟，是指对所听到的知识与方法，通过自己的思考进行再加工；第三层次的述，是指能将自己对知识与方法的思考进行有条理的表述，这里的表述既包括口头表述，也包括书面表述；第四层次的用，是指能对自己所学的知识与方法进行拓展应用。
        众所周知：师父领进门，修行在个人。
        部分同学的学习仅仅停留在第一层次，没有将知识与方法转化为自己的能力，难免就会出现一听就懂，一做就错的学习状态。我们的学习过程，必须要完成这四个层次。
        学的主阵地在课堂。在课堂上，一定要集中注意力，按照老师的要求去做。教师具有丰富的经验，这是学生不可比拟，也不是学生能在短时间的自我学习中悟得出的。学生只有站在教师的肩膀上，才有可能看得更远。课堂上，我们必须力求听得懂，并作简要的笔记，完成学习的第一层次。
        从学习的第二层次到第四层次，是学生个人修行的过程，大部分要在自主学习时段完成。而有的同学缺乏整体认识与规划，整天埋头于书山题海与作业之中，而忽视了对这三个学习层次的处理，于是在埋头苦干中迷失了自我，整日忙忙碌碌收效甚微。
        学生只有完成了学习的第二个层次的“悟”，才能将教师传授的知识与方法，真正变为自己的知识与方法；也只有经过了自己的认真思考，这些知识与方法才会在脑海中留下深刻的印象，也才会对类似的问题进行处理。
        学习的第三个层次是“述”。部分同学具有内才，自己懂但“述”不出。现行的考试方式，大都是用笔将解答写在答卷上。所以，书面表述，就尤显重要。我们在学习时，不仅要弄清解题思路与方法，同时还要学习“述”的方法与技巧。
        学习的第四个层次是“用”，就是要达到学以致用。学生只有善于对所学知识进行归纳总结，寻求出知识间的联系，总结出方法中的共性，通过举三反一，方会学以致用。
        同学们，自己的命运掌握在自己手中，不要怨天尤人，不要抱怨没有时间，时间对每一个人来说都是公平的。试问：你的学习达到了那个层次？有多少付出，就会有多少回报。让我们从现在起，深入到学习中去，努力完成学习的每个层次，踏踏实实地做好每一天。
        同学们，成绩在于一点一滴的积累，能力也只会慢慢提高。精彩都是逼出来的，成绩都是拼出来。在即将到来的期末复习阶段，希望同学们能精心设计期末复习规划，合理分配自主学习时间，潜心构建知识网络体系，适时进行知识查漏补缺。预祝同学们在期末考试取得满意的成绩。
        我的讲话完了，谢谢大家！