“十四五”规划基础教育重点课题开题报告会，打造二附高“研”值！

开题明思  精研致远

会议伊始，课题主持人张胜利校长致欢迎辞，并向全场介绍了参会专家和课题组成员。

杨敏院长宣读课题立项通知书，对该课题正式批准立项表示祝贺，并对课题的研究实践寄予殷切期待。

刘敏主任代表课题组向专家们详细陈述了开题报告。他分别从课题研究背景、选题意义、课题界定、研究综述、研究目标、研究内容与方法、实施步骤及研究成果等方面进行了具体而详实的阐述，思路清晰，言简意赅。

以评促研  专家引领

张潇老师认真听取了开题报告阐述后，以专业的视角为课题组提出针对性建议。他提到，我校选择“唤醒教育”这一课题，有真问题、有真研究、有大视野、有大情怀。课题契合当下高中育人方式的改革要求，在学生面临越来越大压力的社会环境下，“唤醒”他们的学习内驱力，是学生之幸，也是学校之幸。

左小青主任充分肯定了课题的价值和意义，她指出，课题选题体现了浓烈的“生本”情怀，学校也有雄厚的研究力量，实际研究过程有保障。她对研究措施的实施路径、研究工作的具体分工、研究成果的效果评估体系等方面提出了深入细致的指导性意见和建议。

杨敏院长认为，我校选择“唤醒教育”这一研究课题，认识有高度、选题有温度、组织有力度。他强调，学校要紧紧围绕“构建唤醒教育体系”这一目标，抓住“唤醒”和“行动研究”两个关键，着力体现“为什么”“做什么”“做得如何”三个内容，落实“四化”要求，从“唤醒教育”的现状与问题、内涵与内容、方法与策略、条件与保障、评价标准等方面不断突破，凝聚课题研究成果，在将来更好地推广和应用。