唤醒教育 | 用心唤醒灵魂，用情点燃梦想

       开学之初，学校组织老师们一起观看了电影《热血教师》。电影真实地展现了一个教育者的热血与坚韧，罗恩·克拉克不仅是一位教师，更是一个有着坚定信念和执着追求的人。在看似无望的教育环境中，他坚信每个学生都有其独特的闪光点，只是需要时间和合适的方法来激发，去唤醒学生的成长自觉。他用自己的行动，证明了教育不仅仅是传授知识，更是点燃希望、塑造未来的过程。

       看完之后，我内心久久不能平静，那颗从教二十年的已经疲惫的松懈的心顿时活了过来，重新燃起了动力。克拉克无疑是一名好老师，值得我们学习。德国著名教育家雅斯贝尔斯说过:“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。”说得非常形象而精辟。教育就是唤醒!我想，成为一名好老师的重要标志是用心去唤醒灵魂，用情去点燃梦想，最终能成就学生也成就自己。那要怎么才能唤醒呢？这部电影能给予我们很多的启示。

       一、唤醒需要爱心

       苏霍姆林斯基说“没有爱，就没有教育”。爱是人与人之间交往沟通的桥梁，教育更应如此，而且爱是相互的，是有回报的，一个充满爱心的老师同样也会受到每一个学生的爱戴与尊敬的。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切。影片中克拉克老师就是一个充满爱心的人，接手一个新班级，他做的第一件事就是开展家访，去走进学生家庭，了解学生实情，让他在后来的教育中能够有的放矢，屡见奇效。在管理班级的过程中，不管学生多么调皮，多么让他难堪，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家庭。克拉克老师的言行始终是流露出对学生的关爱和期待，老师是学生的榜样，老师对学生的爱，学生感受到了，并给予回报。为了和学生拉近距离，克拉克老师和学生打赌，他向学生学跳绳，学生向他学知识。克拉克老师用自己开始的笨拙和后来的熟练，用自己学习过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得成功的。这些都源自克拉克老师对学生的爱。

       二、唤醒需要信心

       首先要对自己有信心，其次要对学生有信心。克拉克因材施教地抓特殊学生，源于对学生的信心。为了培养学生的信心，他在教室中摆放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自己跳崖的事例，告诉孩子，相信自己，相信老师。影片中有许多非常震撼人的镜头。一个特别特殊的学生泰肖恩，已经被记两次大过，再有一次就得被开除。他在班级中打架两次，一次要自己走，一次闹到了校长室，都被克拉克老师拦了下来，他诚恳地对这个学生，对他的监护人讲：我们不应该把这样的孩子赶出校门，应该把他留在学校里。我相信他有理由这样做。他晚上到莎美卡家里调查她家庭作业没有做好的原因，为她繁重的家务震惊，主动帮助，却被孩子家长误解，告到学校要开除他。这位老师坚定地告诉莎美卡的家长，莎美卡是一个聪明优秀有领导才能的孩子，我们应该共同努力让她到重点中学继续学习。孩子的母亲从惊讶怀疑到默守观望，同意让孩子的保姆多看其他小孩子一些时间，好让孩子写作业。说到这里，我们不难看出，克拉克老师之所以能对每个学生了如指掌，因材施教，是因为他始终坚信：学生都是好的；自己一定能教好他们。

       三、唤醒需要耐心

       克拉克老师不怕麻烦，做事很有耐心，所以他对学生因材施教。他周六约上爱赌博的孩子到咖啡馆，给他买着午饭，和他通过赌博的游戏，使他学会数学。他对每一个学生都很有耐心，从来没有因为他们的特殊、格格不入、不认真学习而横加指责，总是不厌其烦地从跟头去寻找原因并努力解决，采用让大家都能接受的方式方法。因此，我们不能因为一次唤而不醒就厌烦，就失去了耐心，也就失去了成功的可能。世界上没有两片完全一样的树叶，每个学生都是不一样的个体，需要我们在实践中耐心去摸索唤醒的方式方法，总能找到适合的那一种，那就能出奇效。

       四、唤醒需要细心

       作为一名老师，对待学生必须无微不至，不但要关心他们的学习，还要关心他们的生活、家庭等。克拉克先生的细心与洞察力让我为之折服。他的课堂不只是在教室，操场、学生家里、咖啡馆、走廊都是他教育学生的场所。他的教育也不只是传授知识，而是渗透到学生的学习，生活、娱乐、交友等方方面面，学生一些鸡毛蒜皮的小事和细节，他都会去关注、去了解，好的他会及时鼓励，坏的他及时纠正，可见他是一个多么细心的人。再看看我们的学生，他们也有自己的特长，如果我们能细心发现，鼓励支持，因材施教，激发他们的兴趣，使学生的特长得到发挥，那么学生也一定会给我们带来惊喜。

       五、唤醒需要恒心

       做任何事情都必须持之以恒，教育更应如此。克拉克刚接手班级不久，遇到了各种各样的打击和挫折，同事的冷眼旁观，领导的不支持，家长的不配合，特别学生的调皮和刁难，也曾让他彷徨，让他苦闷，他想过退缩，想过放弃，但他咬牙坚持了下来，一如既往，忍辱负重地踏实工作，默默奉献，一步一个脚印，直到最后的成功。这都源自克拉克做事的恒心和毅力，教书育人更该如此。我们很多时候在面对困难时，很容易退缩，有时候就差最后一步，却因没有坚持下去而导致功亏一篑。我们需要牢记一句话“不是因为有希望才坚持，而是坚持了才有希望”，这需要莫大的韧性和恒心，这也是相信的力量。

克拉克先生的教育艺术让我在会心一笑的同时为之动容。他的很多方法其实都符合我们的教育理念，如“因材施教”“实践出真知”“知行合一”“捧着一颗心来，不带半颗草去”等。在领导不认可，学生不接受，家长不理解的巨大压力下，克拉克先生上演了一个个经典传奇。

     《中庸》开篇说到:“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。” 又说“唯天下至诚为能化”。克拉克先生无疑做到了，他是一个真诚的人，一个纯粹的人，一个高尚的人，拥有教育的情怀，用智慧来唤醒学生的潜能，从而达到解放学生的思维和个性，培养了真正的人。这就是克拉克给我的教育启示。我们的学生有这样或那样的不足，水平参差不齐，我要学习克拉克先生，始终坚信每一个学生都有优点，只要激发他们学习的兴趣和潜能，用心去唤醒灵魂，用情去点燃梦想，他们定能学有所获，成人成才！